Особливості цифрового покоління.
No Thumbnail Available
Files
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
СНУ ім. В. Даля
Abstract
Мета наукової розвідки – визначити основні особливості сучасної генерації студентської молоді та проаналізувати їх вплив на ефективність навчання. Визначені зміни у цифровому поколінні порівняно з їх попередниками. Проаналізовані основні наслідки інформаційної революції для цифрового покоління (кліповість мислення, багатозадачність, вироблення особливої мови, зниження якості пам’яті, скорочення тривалості уваги тощо). Відзначається, що ці зміни є відповіддю свідомості сучасної людини на значне збільшення потоку інформації. Відзначається зниження порогу критичного мислення у сучасних школярів та студентів, послаблення у них відповідальності за свої дії, їх розсіяність, гіперактивність, дефіцит уваги та перевага візуальних символів перед логікою та заглибленню в текст, тотальне небажання щось запам’ятовувати. На основі аналізу визначені основні ознаки людини, яка є інтернет-залежною: гарне самопочуття або ейфорія за комп’ютером; неможливість зупинитися; збільшення кількості часу, що проводиться за комп’ютером; нехтування сім’єю та друзями; відчуття порожнечі, депресії, роздратування не за комп’ютером; брехня роботодавцям чи членам сім’ї про свою діяльність; проблеми з роботою або навчанням. Крім того, проаналізовано інші особливості цифрового покоління сучасної молоді, які можуть впливати на ефективність їх навчання і соціалізації (глобальність мислення толерантність, швидка адаптація до нових технологій, мультізадачність, тяжіння до щоденних нотатків в соціальних мережах, тривога непідключення, зниження емпатії та соціального інтелекту, інформаційна перевантаженість тощо).
The purpose of scientific research is to determine the main features of the modern generation of student youth and analyze their impact on the effectiveness of learning. Changes in the digital generation compared to their predecessors are identified. The main consequences of the information revolution for the digital generation are analyzed (clipped thinking, multitasking, development of a special language, decreased memory quality, reduced attention span, etc.). It is noted that these changes are the response of the consciousness of modern people to a significant increase in the flow of information. A decrease in the threshold of critical thinking in modern schoolchildren and students is noted, their weakening of responsibility for their actions, their absent-mindedness, hyperactivity, attention deficit and the preference of visual symbols over logic and immersion in the text, a total unwillingness to remember anything. Based on the analysis, the main signs of a person who is Internet-addicted are determined: good health or euphoria at the computer; inability to stop; increase in the amount of time spent at the computer; neglect of family and friends; feeling empty, depressed, irritated when not at the computer; lying to employers or family members about one’s activities; problems with work or study. In addition, other features of the digital generation of modern youth were analyzed, which may affect the effectiveness of their learning and socialization (global thinking, tolerance, rapid adaptation to new technologies, multitasking, attraction to daily notes on social networks, anxiety of not being connected, decreased empathy and social intelligence, information overload, etc.).
The purpose of scientific research is to determine the main features of the modern generation of student youth and analyze their impact on the effectiveness of learning. Changes in the digital generation compared to their predecessors are identified. The main consequences of the information revolution for the digital generation are analyzed (clipped thinking, multitasking, development of a special language, decreased memory quality, reduced attention span, etc.). It is noted that these changes are the response of the consciousness of modern people to a significant increase in the flow of information. A decrease in the threshold of critical thinking in modern schoolchildren and students is noted, their weakening of responsibility for their actions, their absent-mindedness, hyperactivity, attention deficit and the preference of visual symbols over logic and immersion in the text, a total unwillingness to remember anything. Based on the analysis, the main signs of a person who is Internet-addicted are determined: good health or euphoria at the computer; inability to stop; increase in the amount of time spent at the computer; neglect of family and friends; feeling empty, depressed, irritated when not at the computer; lying to employers or family members about one’s activities; problems with work or study. In addition, other features of the digital generation of modern youth were analyzed, which may affect the effectiveness of their learning and socialization (global thinking, tolerance, rapid adaptation to new technologies, multitasking, attraction to daily notes on social networks, anxiety of not being connected, decreased empathy and social intelligence, information overload, etc.).
Description
Keywords
цифрове покоління, особливості сучасної молоді, інформаційний простір, digital generation, features of modern youth, information space
Citation
Зеленов Є. А. Особливості цифрового покоління. Духовність особистості: методологія, теорія і практика. 2025. № 1 (111). Т. 1. С. 48-60.