кафедра практичної психології та соціальної роботи
Permanent URI for this community
Browse
Browsing кафедра практичної психології та соціальної роботи by Author "Завацька, Н. Є."
Now showing 1 - 15 of 15
Results Per Page
Sort Options
Item Етнопсихологія(СНУ ім. В. Даля, 2026) Бровендер, О. О.; Завацька, Н. Є.У навчально-методичному посібнику подається теоретичний матеріал із курсу «Етнопсихологія». Мета - показати, що є етнічні відмінності з точки зору психологічної науки, допомогти зрозуміти, опанувати цей курс, і полюбити цю науку. Навчально-методичний посібник допоможе студентам засвоїти одну із складних, цікавих і перспективних сучасних наук. У нім також представлені національно-психологічні характеристики народів нашої країни і зарубіжних держав, показана своєрідність стосунків між ними.Item Психодіагностика : навчально-методичний посібник для здобувачів вищої освіти зі спеціальності С4 Психологія усіх форм навчання(СНУ ім. В. Даля, 2026) Бровендер, О. О.; Завацька, Н. Є.У навчально-методичному посібнику представлені відомості про історію виникнення психологічної діагностики, етапи її становлення, нові напрями і тенденції розвитку. Детально обговорюються основні класи методик (тести, опитувачі, проектні і психофізіологічні методи), загальні вимоги до них, їх достоїнства і недоліки, можливості та обмеження, особливості інтерпретації, питання етики психодіагноста. Психодіагностика — сучасна наука, яка швидко розвивається, потрібна суспільству наукова дисципліна та область практики. Цей навчальний посібник призначений, у першу чергу, студентам кафедри педагогіки та психології управління соціальними системами і, зокрема, психологам, які навчаються за спеціальністю С4 «Психологія».Item Психологія залежної та саморуйнівної поведінки : навчально-методичний посібник (для здобувачів вищої освіти бакалаврського рівня зі спеціальності С4 Психологія, освітня програма Прикладна психологія та консультування)(СНУ ім. В. Даля, 2025) Бровендер, О. О.; Завацька, Н. Є.Навчально-методичний посібник «Психологія залежної та саморуйнівної поведінки» розроблений щоб надати студентам відповідних знань про психологію залежної поведінки людини зі знаннями у сфері протидії злочинності та правопорушенням; формування наукового світогляду щодо психологічних чинників адиктивності, вмінь самостійно проводити психодіагностичну і консультативну роботу с залежними особами, зважено та відповідально.Item Психологія соціальної роботи : навчально-методичний посібник (для здобувачів вищої освіти бакалаврського рівня зі спеціальності С4 Психологія, освітня програма Прикладна психологія та консультування)(СНУ ім. В. Даля, 2025) Бровендер, О. О.; Завацька, Н. Є.Курс "Психологія соціальної роботи" призначений для здобувачів вищої освіти, що спеціалізуються в галузі соціальної роботи. Він являє собою органічне поєднання психології і соціальної роботи. Курс передбачає поглиблене, практичне освоєння професійної соціальної діяльності за допомогою методів психології, яке можливе тільки на основі вже отриманих базових знань в області психології.Item Соціальна психологія: навчально-методичний посібник (для здобувачів вищої освіти бакалаврського рівня зі спеціальності С4 Психологія, освітня програма Прикладна психологія та консультування)(СНУ ім. В. Даля, 2025) Бровендер, О. О.; Завацька, Н. Є.Навчально-методичний посібник «Соціальна психологія» розроблений щоб у студентів сформувати здатність використовувати соціально-психологічні теорії і поняття для аналізу групової динаміки, спілкування, міжособистісної та між групової взаємодії а також здатність використовувати теоретичні засади соціальної роботи для вдосконалення стосунків держави та різних груп населення.Item Соціальна робота з різними групами клієнтів(СНУ ім. В. Даля, 2026) Бровендер, О. О.; Завацька, Н. Є.У навчально-методичному посібнику подається теоретичний матеріал із курсу «Соціальна робота з різними групами клієнтів». У навчально-методичному посібнику висвітлюються актуальні питання соціальної роботи з різними групами клієнтів, основні методи та форми соціальної роботи із різними категоріями населення.Item Соціальне консультування(СНУ ім. В. Даля, 2026) Бровендер, О. О.; Завацька, Н. Є.У навчально-методичному посібнику подається теоретичний матеріал із курсу «Соціальне консультування». У навчально-методичному посібнику розглянуто широке коло теоретичних та практичних питань щодо організації, консультативної роботи у соціальній роботі, а також представлено техніки і процедури проведення ефективного консультативного контакту.Item Соціально-психологічні засади особистісно-професійної адаптації фахівців соціономічного профілю(ПВТП «LAT&K», 2023) Завацька, Н. Є.; Жигаренко, І. Є.; Гейко, Є. В.; Добровольська, Н. А.; Завацький, В. Ю.; Шевченко, О. Л.У монографії розкрито соціально-психологічну специфіку особистісно- професійної адаптації, як системно-інтегрованого поняття, і виявлено її змістовні та динамічні характеристики у фахівців соціономічного профілю. Визначено концептуальні соціально-психологічні основи дослідження особистісно-професійної адаптації фахівців соціономічного профілю (на пізнавально-інтеріоризаційному та продуктивно-діяльнісному етапах їх професіоналізації з урахуванням норми і девіації в професіях соціономічного типу), розкриті з позицій детермінізму, системності, інтегративності та в контексті проєктно-квалітативної парадигми управління інноваційними розвитком системи підготовки і перепідготовки фахівців соціономічного профілю на основі полідисциплінарного підходу до процесу безперервної багаторівневої професійної освіти, зокрема її рекурентного характеру, і соціально-психологічного супроводу цього процесу. Виявлено діагностичні маркери і результативно-змістовні параметри складових (мотиваційно-ціннісної, компетентнісно-функціональної, конативно-стильової) структурно-функціональної моделі особистісно-професійної адаптації фахівців соціономічного профілю. Визначено соціально-психологічні ресурси особистісно-професійної адаптації фахівців соціономічного профілю на особистісному та соціальному рівнях. Запропоновано модель професійної успішності фахівців соціономічного профілю в умовах сучасного соціуму та проведено її операціоналізацію. Для фахівців з соціальної психології, психології соціальної роботи, вікової психології, здобувачів вищої освіти.Item Соціально-психологічні засади самоорганізації молоді в період суспільних трансформацій(ПВТП «LAT&K», 2023) Гоян, І. М.; Завацька, Н. Є.; Комар, Т. В.; Завацький, В. Ю.; Лукашов, О. О.У монографії визначено концептуальні основи дослідження процесу самоорганізації молоді в період суспільних трансформацій (принципи, структурно-функціональну модель, алгоритм, стратегії оптимізації) у соціально-психологічній парадигмі. Здійснено операціоналізацію структурно-функціональної моделі процесу самоорганізації молоді в період суспільних трансформацій за її компонентами (цільовим, змістовним, процесуальним, контрольно-оцінним). Виокремлено та систематизовано критерії і показники самоорганізації молоді в особистісному та діяльнісному вимірах. Виявлено соціально-психологічну специфіку процесу самоорганізації молоді та визначено рівні самоорганізації молоді в період суспільних трансформацій. Розкрито змістовно-процесуальні засади побудови і реалізації програмно- цільового проєкту соціально-психологічного забезпечення оптимізації процесу самоорганізації молоді в період суспільних трансформацій, що включає діагностично-настановний, критеріально-оцінний, проєктувально-змістовний, технологічний, результативно-аналітичний блоки та відповідає принципам цілісності, структурності, взаємозвʼязку системи і середовища, ієрархічності, цілеспрямованості, відкритості, зворотного звʼязку й має системно-інтегрований характер. Визначено провідні соціально-психологічні умови та чинники підвищення рівня самоорганізації молоді в період суспільних трансформацій. Для фахівців з соціальної психології, організаційної, педагогічної психології, здобувачів вищої освіти.Item Соціально-психологічні основи реінтеграції молоді в умовах трансформаційного соціуму(ПВТП «LAT&K», 2023) Блискун, О. О.; Завацька, Н. Є.; Тоба, М. В.; Комар, Т. В.; Лукашов, О. О.У монографії визначено концептуальні соціально-психологічні основи дослідження процесу реінтеграції молоді в умовах сучасного соціуму. Виокремлено інтеграційні показники результативності процесу реінтеграції молоді за параметрами її соціально-психологічної спроможності/неспроможності та визначено систему параметрів, критеріїв і рівнів соціально-психологічного забезпечення процесу реінтеграції молоді в умовах сучасного соціуму, яка включає когнітивний, емоційно-оцінний, світоглядний, поведінковий компоненти. Виявлено особливості соціального простору і соціальних комунікацій в аспекті проблеми реінтеграції молоді, артикульовані його дискурсивними вимірами. Розкрито змістовно-процесуальні засади побудови і реалізації системи соціально-психологічного забезпечення процесу реінтеграції молоді в умовах сучасного соціуму з використанням методичної, ресурсної та організаційної її складових, основу якої складали інтегративно-інваріантні психотехнології розвитку соціально-психологічної спро- можності молоді та підвищення її соціального потенціалу. Визначено основні складові ефективної реалізації системи соціально-психологічного забезпечення процесу реінтеграції молоді в умовах сучасного соціуму. Для фахівців з соціальної психології, організаційної, педагогічної психології, здобувачів вищої освіти.Item Соціально-психологічні основи становлення обдарованої особистості(ПВТП «LAT&K», 2023) Добровольська, Н. А.; Завацька, Н. Є.; Пілецька, Л. С.Монографію присвячено розгляду соціально-психологічних основ становлення обдарованої особистості. Наведено концептуальне соціально-психологічне обгрунтування процесу становлення обдарованої особистості в умовах сучасного соціуму. Визначено зміст провідних соціально-психологічних конструктів і предикторів обдарованості особистості (когнітивних, особистісних, соціально-психологічних). З’ясовано структурно-змістовні особливості процесу становлення обдарованої особистості у ранньому онто- та соціогенезі. Виявлено діагностичні маркери і результативно-змістовні особливості проявів обдарованості особистості у середньому і пізньому онто- та соціогенезі. Обгрунтовано концептуальні й змістовно-процесуальні засади побудови та реалізації системного програмно-цільового проекту соціально- психологічного супроводу процесу становлення обдарованої особистості, заснованого на принципах створення варіативного, збагачувального та індивідуалізованого розвивального соціокультурного середовища з урахуванням типології обдарованості (інтелектуальної, академічної, художньої, креативної (творчої), соціальної, психомоторної) та повноцінним розкриттям потенціалу обдарованої особистості (фізичного, емоційного, пізнавального, особистісного, духовно-морального) у відповідності з завданнями вікової соціалізації. Для фахівців з соціальної психології, соціальної роботи, здобувачів вищої освіти.Item Соціально-психологічні особливості життєвого вибору особистості в період ранньої дорослості(ПВТП «LAT&K», 2023) Завацька, Н. Є.; Побокіна, Г. М.; Турбан, В. В.; Гейко, Є. В.; Лукашов, О. О.У монографії надано соціально-психологічну характеристику феномену життєвого вибору особистості в період ранньої дорослості зі здійсненням його аналізу в структурі особистісної та соціальної зрілості і у процесі самовизначення особистості. Розкрито вектори соціальної активності та рефлексивно-особистісні детермінанти життєвого вибору особистості у віці ранньої дорослості. Виокремлено процесуальні та результативні характеристики життєвого вибору особистості і його специфіку у гендерному вимірі. Визначено соціально-психологічні ресурси та барʼєри здійснення життєвого вибору особистості у віці ранньої дорослості. Розроблено та доведено ефективність багаторівневої соціально-психологічної програми оптимізації процесу життєвого вибору особистості в період ранньої дорослості на мотиваційно-діагностичному, корекційно-розвивальному та аналітико-моніторинговому її етапах. Для фахівців з соціальної психології, загальної психології, вікової психології, здобувачів вищої освіти.Item Соціально-психологічні особливості саморегуляції молоді у конфліктних ситуаціях міжособистісної взаємодії(ПВТП «LAT&K, 2023) Завацька, Н. Є.; Ахтирська, Ю. І.; Комар, Т. В.; Завацький, В. Ю.; Бурлакова, І. А.; Жигаренко, І. Є.У монографії розкрито соціально-психологічні особливості саморегуляції молоді у конфліктних ситуаціях міжособистісної взаємодії. Розкрито вплив інваріантних і динамічних характеристик на процес саморегуляції молоді у конфліктних ситуаціях міжособистісної взаємодії з урахуванням специфіки психозахисної поведінки та ступеня схильності до фрустрованості соціальним середовищем. Визначено комунікативні барʼєри і проведено структурно-рівневий аналіз конфліктності та саморегуляції молоді в умовах міжособистісної взаємодії. Виокремлено складові конфліктної компетентності та встановлено особливості їх функціонуванні і звʼязок із саморегуляцією молоді у конфліктних ситуаціях міжособистісної взаємодії. Розроблено і доведено ефективність комплексної соціально-психологічної програми розвитку саморегуляції молоді та підвищення її конфліктної компетентності (за ресурсно-операційною, когнітивно-прогностичною, функціонально-діяльнісною та особистісно-регулятивною складовими) у міжособистісній взаємодії. Для фахівців з соціальної психології, загальної психології, вікової психології, здобувачів вищої освіти.Item Теорія і практика соціальної роботи(СНУ ім. В. Даля, 2026) Бровендер, О. О.; Завацька, Н. Є.У навчально-методичному посібнику представлено навчальну програму з курсу «Теорія і практика соціальної роботи ». Вивчення дисципліни дозволить розвивати й вдосконалювати у здобувачів вищої освіти вміння спиратися в практичній діяльності на знання, на постійний зворотний зв’язок з іншими людьми, на вміння відкликатися на їхні запити та проблеми, сформувати у майбутніх фахівців культуру спілкування, соціально орієнтоване мислення, вміння вести діалоги, вміння переконувати. Посібник розрахований для здобувачів вищої освіти зі спеціальності І10 Соціальна робота та консультування освітня програма «Соціальні послуги та технології”)Item Технології здоров᾿язбереження молоді в умовах невизначеності(ПВТП «LAT&K», 2025) Данко, Д. В.; Завацька, Н. Є.; Гоян, І. М.; Завацький, Ю. А.; Блискун, О. О.; Сахарова, К. О.; Завацький, В. Ю.; Бровендер, О. О.; Целіщева, М. О.У монографії здійснено концептуалізацію проблеми здоровʼязбереження молоді в умовах сучасних викликів трансформаційного соціуму в соціально-психологічному дискурсі, зокрема через її розкриття у векторах інституційної та ментальної цілісності соціуму та визначення соціально-психологічних і організаційно-технологічних принципів та умов здоров᾿язбереження молоді в трансформаційному соціумі. Розроблено та операціоналізовано структурно-функціональну модель формування у молоді готовності до здоров᾿язбереження в умовах сучасних викликів трансформаційного соціуму, що містить мотиваційно-ціннісний, інтелектуальний та діяльнісний компоненти та відповідні їм критеріальні показники і рівні сформованості (низький, середній, високий). Розкрито соціально-психологічні особливості здоровʼязбереження молоді в умовах сучасних викликів трансформаційного соціуму з позиції структурної організації системи її здоровʼязбереження (соціально-економічні, демографічні, регіональні аспекти). Визначено психологічні предиктори здоровʼязбереження молоді в умовах сучасних викликів трансформаційного соціуму (інформаційні, активаційні, особистісні, соціально-психологічні). Виявлено особливості функціонування соціально-психологічних складових внутрішньої картини здоров’я молоді в умовах трансформаційного соціуму (на когнітивному, емоційному та поведінковому рівнях). Розкрито соціально-психологічну специфіку атрибутивного стилю (оптимістичного, песимістичного) як захисного механізму, що реалізується через конструктивні або деструктивні поведінкові стратегії молоді у вимірі її здоров᾿язбереження в умовах трансформаційного соціуму. Розкрито змістовно-процесуальні засади багаторівневої соціально-психологічної програми забезпечення здоровʼязбереження молоді в умовах сучасних викликів трансформаційного соціуму, із залученням системно-інтегрованого, комплексного та технологічного підходів та доведено її ефективність. Для фахівців з соціальної психології, психології соціальної роботи, здобувачів вищої освіти.