Ітеративно-зворотне розв’язання «надскладних» проблемних ситуацій мережевого планування з недетермінованою множиною робіт на прикладі складання адаптивного плану навчального процесу.
| dc.contributor.author | Кривуля, П. В. | |
| dc.contributor.author | Тіщенко, С. Ф. | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-19T18:28:34Z | |
| dc.date.available | 2025-05-19T18:28:34Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Рекомендації планування й організації навчання за допомогою мережевого планування вимагають ревізії, оскільки в сучасних умовах необхідності забезпечувати адаптованість і адаптивність здобувачів вищої освіти вимагає опанування ними потенційного необмеженого обсягу фундаментальних і прикладних знань. При цьому існуючі моделі і методи мережевого планування не виділяють класу моделей з недетермінованою множиною робіт, що потребують впорядкування. В роботі запропоновано напрямок розв’язання такого методологічного недоліку дозволу «великих» проблемних ситуацій за допомогою використання обґрунтувань інституційного обумовлених термінів обмеження критичного шляху і подальшого ітеративно-зворотного вирішення завдань мережевого планування. | |
| dc.identifier.citation | Кривуля П. В., Тіщенко С. Ф. Ітеративно-зворотне розв’язання «надскладних» проблемних ситуацій мережевого планування з недетермінованою множиною робіт на прикладі складання адаптивного плану навчального процесу. Наукові вісті Далівського університету. 2019. № 16. | |
| dc.identifier.udc | 519.876.3:378.145.3 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.snu.edu.ua/handle/123456789/2126 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | СНУ ім. В. Даля | |
| dc.subject | мережеве планування | |
| dc.subject | метод критичного шляху | |
| dc.subject | навчально-методичні комплекси робіт | |
| dc.subject | план навчального процесу | |
| dc.title | Ітеративно-зворотне розв’язання «надскладних» проблемних ситуацій мережевого планування з недетермінованою множиною робіт на прикладі складання адаптивного плану навчального процесу. | |
| dc.type | Article |